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寻找和你一样的同学/家长/孩子 |
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性别说明 |
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年级说明 |
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小学：
包括五年制或六年制(四年级|五年级|六年级)
初中：
包括三年制或四年制(初一|初二|初三)
高中：
高一|高二|高三 |
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学习状态说明 |
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好：
“锦上添花型”目前学习成绩总体表现不错，但还有一定的提高空间。目前需要寻找适宜的调整策略。
中（可多选）：
A“劳而无获型”学习虽很刻苦、努力，但方法不优成绩表现不理想。
B“忽高忽低型”学生多聪明但学习不扎实，成绩起伏较大表现不稳定。
C“虎头蛇尾型”平时状态良好，只是一到考场发挥总不理想。
差：
“东山再起型”目前成绩虽然较差，但学生本人主观上强烈希望提高。 |
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性格类型说明 |
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极其外向性格：
有时处于紊乱的性格状态，并且达到了需要限制的地步，甚至变态。需要密切注意自己的言行。
强外向型性格：
它能使你引向成功，但要力戒激进的做法。
外向型性格：
性格正常，心理健康，要尽可能保持这种状态。
相对外向性格：
自己并没意识到，组织能力很强，容易获得成功。
平衡性格：
既不外向，也不内向。善于建立轻松的人际关系。
轻微内向性格：
在社会交往中你是中立者。
内向性格：
通常表现拘谨，有点羞怯。
显著内向性格：
不爱与人沟通。
极其内向性格：
并且无法可改变，变态的，几乎过着封闭的生活。要改变这种险境。 |
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教养结构说明 |
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教养结构：
父母以父为主，父母以母为主，父，母，隔代 |
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学校类型说明 |
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上学方式说明 |
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教材类型说明 |
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关注重点说明 |
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学习：
目前学习成绩不够理想，学习习惯、学习方法、学习态度等存在问题。
心理：
不管学习成绩如何，学生的心理或精神状态不太好，有焦虑、急躁、伤感、自卑、情绪夸张等情况。
人际：
不管学习成绩如何，和同学、老师以及家长的关系处理不当，往往有被同学排斥，和家长关系紧张对立情况。 |
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问题种类说明 |
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1、粗心马虎：
粗心大意，马虎粗糙。在各种练习中经常犯低级错误，总出现丢写、错写等非常不应该错的错误。
2、磨蹭拖沓：
做事总是拖拉，不知道雷厉风行。往往表现不够专注也不能持久，写作业时总爱边写边玩。
3、盲目忙乱：
不会计划、安排或组织学习活动，不知道如何正确开展练习、复习、预习等学习行为，总觉得什么都会了但在考试中总不理想。
4、被动应付：
需在家长或老师督促才肯学习，不能主动积极完成作业，有时甚至抄袭或不交作业。学业上有问题也不爱提问。
5、懒散随意：
个性不稳定，易受干扰。上课时往往不能集中注意力，随便讲话，小动作多。容易迷恋上网等不良嗜好。
6、依赖对立：
不能或不愿意独立完成自己的事情，总想家长介入或帮助。出了问题也不积极应对。个性矛盾，多懦弱缺乏激情和勇气，往往又非常敏感和焦躁，很容易与家长顶牛、对撞。
7、无序杂乱：
做事缺乏条理，虎头蛇尾。学习及生活用品随意放置，丢三落四，经常东找西找，学习效率很低。
8、狭隘刻板：
学习策略多死记硬背，缺乏思路，灵活度不够，抓不到要点难点，虽然很努力但成绩不好。
9、浮躁毛糙：
上课一听就以为懂了，其实没有真明白；有些题目一看简单就省略不做，可是一做往往就不会；拿到题目不审就去做，没有良好的解题作风；作业一多就烦，家长一说就烦，眉毛总爱扭到一起。考试发挥不稳定，经常会失常。
10、爱找借口：
凡事出了问题总爱找借口，爱说：“我以为”，“如果”，“本来”，“要不是”，“没有办法”，“没想到”，“反正”，“我保证”，“以后注意”等，或者干脆说：“我不知道。”
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